深入開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，警示教育既是重要內(nèi)容，更是關(guān)鍵一環(huán)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視警示教育工作，強調(diào)要深入剖析嚴(yán)重違紀(jì)違法干部的典型案例，發(fā)揮警示、震懾、教育作用。黨員干部要以黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育為契機，通過警示教育深化以案促學(xué)的自覺、以案說紀(jì)的自警、以案凈心的自省，切實增強遵規(guī)守紀(jì)、清正廉潔、拒腐防變的能力和定力。

深化以案促學(xué)的自覺。警示教育中的鮮活案件，尤其是發(fā)生在黨員干部身邊的典型案件，是抓好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容和抓手。深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡稱《條例》），做到原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，并結(jié)合黨章學(xué)習(xí)，進(jìn)一步以規(guī)范性的制度學(xué)習(xí)培養(yǎng)規(guī)范性的制度思維，切實搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么；也要自覺從典型案件中受到警示，強化黨紀(jì)學(xué)習(xí)尤其是以案促學(xué)的自覺性，真正聚焦“身邊案”“身邊人”，通過“他人他事”實現(xiàn)“見人見事”，做到有則改之、無則加勉。此外，還要自覺主動對照本地區(qū)、本部門、本行業(yè)、本領(lǐng)域尤其是自身工作崗位實際，有意識地主動關(guān)注和深入分析相關(guān)典型案件，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，明確風(fēng)險點，提高警惕性。

深化以案說紀(jì)的自警。黨員干部違紀(jì)違法案件如同一面鏡子，可以更加精準(zhǔn)地與《條例》有關(guān)條款相對照，有利于黨員干部更好地用以鏡鑒自省、實現(xiàn)自警。以案說紀(jì)，就是要聚焦《條例》有關(guān)內(nèi)容，挖掘收集整理有關(guān)典型案件，剖析違紀(jì)行為觸犯的條款、造成的影響、潛在的危害，在逐條對應(yīng)中實現(xiàn)制度文本與案件案例的相互印證，讓廣大黨員干部更為直觀地了解“習(xí)以為常”背后的風(fēng)險、“慣例做法”背后的隱患，真正通過反面教材和典型案件，對黨紀(jì)法規(guī)有更加明確的認(rèn)知和更加深刻的認(rèn)識，更為清晰地認(rèn)識到哪些行為是違紀(jì)違法的、哪些行為是符合黨紀(jì)法規(guī)的、哪些行為是應(yīng)當(dāng)及時警醒糾正的，從而在日常工作生活中更加自覺地遵規(guī)守矩，不踩紅線一步，不越雷池半分。

深化以案凈心的自省。開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，為的是將紀(jì)律挺在前面，以學(xué)習(xí)凈化心靈，從而從根本上減少黨員干部違規(guī)違紀(jì)甚至違法犯罪的可能性。加強黨的紀(jì)律建設(shè)，懲治是手段不是目的，正確運用“四種形態(tài)”，以教育引導(dǎo)減少黨員干部實質(zhì)性違規(guī)違紀(jì)行為，讓黨員干部由“不能”“不敢”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安幌搿保攀情L遠(yuǎn)角度的治本之策。黨員干部要在警示教育的反面警醒中，激發(fā)崇德向善的道德感、踐行宗旨的使命感、維護(hù)形象的責(zé)任感，真正加強黨性修養(yǎng)，提升思想境界，始終牢記入黨初心，倍加珍惜黨員身份，持續(xù)提升職業(yè)操守，做到時時處處維護(hù)黨員形象，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來約束自己，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

文/劉政