正在召開的“全國兩會”上，全國政協(xié)委員、中國籃球協(xié)會主席姚明提出《體教融合不能忽視人格塑造》的提案，其中提到“沒有體育的教育是不完整的，離開教育的體育是不牢固的。”

姚明建議，要建立涵蓋基礎(chǔ)體能、專項(xiàng)技能、專業(yè)競賽的社會化體育教學(xué)體系。扭轉(zhuǎn)學(xué)校體育課“重體能、輕技能”的趨勢；要繼續(xù)按照“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育模式，進(jìn)一步擴(kuò)大專項(xiàng)體育課教學(xué)規(guī)模；要發(fā)揮體育系統(tǒng)的優(yōu)勢，引入社會資源，以社區(qū)為依托，提升校外比賽規(guī)模、質(zhì)量。

針對我國很多項(xiàng)目的后備人才儲備并不雄厚的現(xiàn)狀，姚明建議，理順包括學(xué)校、職業(yè)俱樂部、專業(yè)運(yùn)動隊(duì)、社會機(jī)構(gòu)在內(nèi)的人才輸送機(jī)制，做到“誰培養(yǎng)，誰受益”；消除行業(yè)壁壘，化解職業(yè)俱樂部、專業(yè)運(yùn)動員升學(xué)壁壘。  此外，將適齡體校學(xué)員、專業(yè)運(yùn)動員全部納入義務(wù)教育體系，提升專業(yè)運(yùn)動員的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)。